中新網重慶1月2日電 題:重慶“輪椅教師”余國安的新年心愿:村里娃都有書讀
中新網記者 鐘旖
臨近歲末,校園內的期末考試氣氛漸濃。在重慶市彭水苗族土家族自治縣龍溪鎮萬家山村小內,44歲的余國安坐著輪椅,利用課間為學生答疑解惑。作為一名扎根山鄉20余載的鄉村教師,他已在輪椅上執教11年。2日,談及2020年的新年心愿,他告訴中新網記者,“希望每一個孩子都能快樂地感受讀書時光,每一個村里娃都有書可讀。”
圖為余國安在鄉村小學授課。受訪者供圖出生于1975年的余國安從小就立志當老師。19歲時,他“臨危受命”,挑起了代課老師的擔子。為做好本職工作,他自學深造獲得大專文憑,并在教育一線琢磨教學方法,攻克一個個難題。
有人說選擇了鄉村教育,就是選擇了艱苦和孤獨。1999年,余國安被安排到坐落于高山的彭水龍溪鎮如榔村小。當時,學校僅存的四間木房教室有兩間已經垮塌,近40個孩子只能擠在臨時租用的民房內學習。艱苦的條件讓許多孩子放棄求學,寧愿輟學在家務農。“教育是孩子們走出大山的重要途徑。孩子家長的思想工作最關鍵,動員不了家長,就動員村干部。”為把孩子們一個個“拎”回課堂,余國安一家家拜訪、勸說,并用自己的實際行動讓原本全鄉倒數的落后班取得了好成績。
2003年12月8日,正值青春年華的余國安在前往彭水辦事返回途中,所乘車輛遇到塌方,造成重傷入院,經診斷為腰椎粉碎性骨折、腰椎神經受傷,高位截癱。更糟糕的是,由于傷痛,他無法正常進食、排泄,醫生預測他堅持不了幾年。
“意外發生頭一天,我剛剛度過自己28歲的生日。那時我躺在病床上,不能翻身,連動一下胳膊都牽動著神經,扎心地痛。”余國安回憶。
圖為余國安在鄉村小學授課。受訪者供圖就在余國安萬念俱灰時,來自學生和家長的關懷令其重新燃起“生”的希望。余國安開始在家做康復,加強臂力鍛煉,并訓練輪椅出行。經過4年的不懈努力,余國安于2007年坐著輪椅重返講臺,期間他還自學了教育學、心理學等課程。同年秋天,余國安參加考試,告別十余年的代課老師身份,正式成為一名公辦教師。
坐在輪椅上手只能觸到黑板的二分之一高度、無法用教具畫圖形……剛回到學校,余國安還遇上了一系列問題,為不耽誤教學進度,他便等學生下課后,偷偷在黑板上練習。余國安還在輪椅上摔過不少跤。一次摔至骨折,他不得不在家休養,養好傷后,他又選擇再回講臺。
跌倒、爬起、再跌倒、再爬起,這是余國安從教生涯的寫照。他在教學方面認真專研教教材,筆耕不輟,從2014年開始連續四年教學論文獲得縣級獎,2019年獲得重慶市教科院論文一等獎;2015年他獲得重慶“最美教師”稱號;2017年獲得第三屆“馬云鄉村教師獎”,并榮獲2017年度中國殘疾人事業“十大新聞人物”稱號。
“我對教師這個職業是有著特殊情懷的。它既是我的夢想,也是我的人生使命。”余國安目前執教三年級的數學和科學,并擔任學前班的班主任,三年級學生有7人,學前班學生5人。他介紹,村小學習條件有限,為了能讓萬家山的孩子們好好學習,他爭取多方資源,改良教學環境,為的就是不落下一個孩子。
2016年余國安獲得第三屆“TCL燭光獎”,TCL基金會給學校送來空調,讓冬日教教室不再寒冷。為讓余國安在體育課上能夠到操場和學生互動,北京青少年基金會為其修建無障礙通道,并送去電腦和復印機等設備。社會愛心人士還紛紛為孩子們送來各種體育設施、學習用品、校服和棉衣。
“只要還有一個學生,我都會堅持下去。”余國安說,自己的心愿很簡單,希望更多愛心人士關注貧困山區的孩子,讓他們都能有書讀。