人到中年,回憶走過的路,總有那么些遺憾無可奈何,也有那么些感動常駐心底。回想上學時光,腦海中不禁又想起我初三的班主任王老師,一路走來無數次在心里感恩遇見王老師,否則我不知道我的人生會走向何處。
初中三年是我大起大落的三年。小學畢業時我的成績在班里中上水平,初一時我們學校嘗試分好、中、差三個層次,我進入了好的班級。一開始我是激動的,高興的。可慢慢的,我越來越自卑。班里好多同學的父母都在單位上班,他們吃穿用度似乎都比我們農村孩子高出一等。尤其那時我放學回家還要幫父母挑水,切豬食等做其他家務事,所以每次去上學都特別的匆忙,有時校服也會被弄臟。十三四歲的小姑娘,正是愛美的年紀,也知道穿著打扮了。看著別人每天收拾的整整潔潔,而我卻邋里邋遢,慢慢的自卑情緒就來了。科任老師似乎也對那些高干子女更友好一點。記憶最深刻的一次,英語作業時我和另一個同學寫的字母占格錯誤,英語老師要我站起來打我的手,而那個男同學因為他爸爸是我們那里的副鄉長,他錯了老師還微笑著說下次要認真一點。從那次以后,我開始恐慌上英語課,在同學面前也抬不起頭,隨之而來的是成績一落千丈。我的父母忙于生計無暇顧及我的學習有這么大的起伏,我的老師覺得我適應不了初中學習,成績自然下滑。
初二再次分班,我從好班一下子分到了差班。就是同學們說的“分流班”。這個班里的同學都是不準備中考的,只是等著拿個畢業證。初二一年我不知怎么過來的,那種心里的落差,那種失望甚至絕望讓我一次一次想放棄學習,然后又一次一次說服自己不能放棄,就算為了爭一口氣,我更應該努力。就這樣在自暴自棄又自我鼓勵中初二結束了。
初三一開學,又是分班,我自己不抱任何的希望了。我告訴自己就算在差班我也要認真去讀書,因為那時我已經非常清楚的知道讀書是改變我命運的最好的機會。出乎意料的是,年級主任王老師在查看各班學生信息時發現我應該到好班里去,他就把我從最差的班調到了最好的班。
這簡直不可思議,我成了同學們眼中的焦點人物,他們在后面議論紛紛。當時被調到好班時我是開心的,但后來同學們對我指手畫腳,甚至有的同學走路故意碰掉我的書后揚長而去,哈哈大笑。他們的輕蔑無視傷透了我的心,我感覺這個班里沒有我的容身之地。班主任兼年級主任王老師是個不茍言笑卻觀察細致入微的人,他看到了同學故意刁難我,使我難堪。在一次化學測試上,他鄭重其事的表揚了。說我在簡答題上做的非常的好,回答問題有理有據是班里唯一的滿分。他拿著我的試卷給同學們看,要大家學習我書寫認真,態度端正。同學們齊刷刷的看向我,有驚奇,有震驚,有意想不到。從那以后,同學們看我的眼神都不一樣了,再也沒有人欺負我了。慢慢的,語文老師也發現我的作文不錯,多次當作范文在班里展示。我變得自信了,開朗了,我不再自卑!臨近中考,我的父親特意到學校找王老師,了解我的學習狀況,王老師對我的父親說,我初三來進步很大,學習很努力,讓家里給我最大的支持,我考高中沒問題。當父親把王老師的話告訴我時,我真的很高興,我沒有想到王老師這么信任我!幸運的是,我沒有辜負王老師的期望,我在中考中超常發揮,進入了我心儀的高中。
事情過去了這么多年,尤其隨著年齡的增長我才慢慢體會到王老師的用心良苦。他的那一次表揚是故意的,為的是讓我增強自信,為的是讓尊重我!我想,若不是遇到王老師,我在新的班級里肯定如坐針毯,又怎能安心學習呢?是王老師的那一次表揚讓我找回了自信,也是王老師的那一次表揚照亮了我成長的路。
時隔多年,我已經大三了。我選擇回我的母校實習,當年的班主任王老師任職校長。他看到我就要走上工作崗位,高興之情溢于言表。他說初三時看到我的第一眼就知道我會成材的,對王老師我心里有多少感恩的話無法表達。我告訴自己,今天我也成了一名老師,我要當王老師這樣改寫學生命運的人,我要長一雙慧眼,看到學生真正的需要;我要懷一刻仁慈之心,去引領學生成長,賜予他們光明和勇氣!我要
為學生點亮一張勇往直前的燈,給學生插上理想的翅膀,自由翱翔!