二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元,要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是長度單位。
這部分新知識,對于二年級小同學(xué)來說,比較陌生。因為之前,從未接觸過長度單位。那么,開學(xué)以后,面對第一單元的新知識,家長如何幫助孩子做好預(yù)習(xí),吃透教材呢?
在學(xué)習(xí)長度單位之前,家長最好給孩子提前滲透一下這方面的知識,比如,每個人都有身高,如何知道自己的身高?就需要用到長度單位,需要借助工具來測量。對于同學(xué)們來說,測量的工具,主要是尺子,先學(xué)習(xí)量比較短的物體。
看上圖第一大題,二年級小學(xué)生需要先理解一個字——拃(拼 音 zhǎ),也就是自己的手,張開大拇指和中指(或小拇指),之間的測量距離就是一拃。
這個動作比較好做,同學(xué)們可以先練習(xí)一下。等到熟練之后,再來做第1小題。
第2小題比較有?趣,用直尺來量一量手掌和食指的長。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點,在起初使用直尺時,一定要讓孩子們明白:直尺的使用,必須從刻度0開始測量,截止哪里,長度就是幾厘米。
?厘米的概念是比較抽象的,如何才能讓孩子們更好地接受呢?
當(dāng)測量了?實?際的物體,就能理解這個長度單位了,比如,手掌寬度是7厘米,食指長度是5厘米,直觀看到這些以后,就能在腦海中留下對于厘米的印象。
第二大題判斷,其實就是通過這道題目,教給孩子們?nèi)绾我?guī)范使用直尺:第一、從刻度0開始。第二、直尺不能傾斜。
第三大題需要實際測量。
這道題目非常好,主要目的是培養(yǎng)孩子們的動手操作能力,一定要落到實處,進(jìn)行認(rèn)認(rèn)真真的測量。
第四大題第1小題,是一道計算題,但是,出題特別靈活,并不是從刻度0開始測量的,就需要使用數(shù)格子法,先來確定紙條和鉛筆的長。
?最后,當(dāng)同學(xué)們學(xué)會了靈活運(yùn)用學(xué)到的測量方法時,就能快速而又準(zhǔn)確地說出物體的長度了。
家長朋友們,相信通過充足的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí),二年級小同學(xué),一定能上好這開學(xué)第一課!希望對您有用!
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