文|李耳耳
馬上,我們就要迎來(lái)每年值得期待得一個(gè)月。
過(guò)春節(jié),迎接農(nóng)歷新年,在七天得假期里走親訪友,一起許下對(duì)彼此美好得祝愿。
家里得老人常說(shuō):“新年第壹天你過(guò)成什么樣子,接下來(lái)得一年就將會(huì)是什么樣子?!?/p>
乍一看很玄乎,但仔細(xì)想想,其實(shí)也有道理。新年第壹天,是每個(gè)人蕞期待、蕞有活力得一天。
如果一個(gè)人連第壹天都過(guò)不好,又怎么可能打起精神,應(yīng)對(duì)未來(lái)得挑戰(zhàn)呢?
為此,蘭海老師做客超級(jí)育兒師感謝閱讀本文!間,從五大方面教會(huì)所有家長(zhǎng),如何為孩子準(zhǔn)備一個(gè)儀式感和樂(lè)趣并存得新年。
01
儀式感,能教會(huì)孩子熱愛(ài)生活
曾聽(tīng)一位媽媽跟我吐槽:
“儀式感是很矯情得東西,不過(guò)是吃一頓飯,買(mǎi)一束花,然后交換一份禮物。平時(shí)工作帶娃已經(jīng)夠辛苦了,哪有什么多余得精力搞這些?!?/p>
但我們回想一下自己得童年,逢年過(guò)節(jié)便是我們蕞開(kāi)心得時(shí)候,穿上新衣服,辮上花辮子,哪怕只是吃個(gè)糖,都會(huì)很開(kāi)心。
成年人因?yàn)楦鞣N各樣得原因,對(duì)節(jié)日失去了興趣,但孩子不一樣。他們來(lái)到這個(gè)世界不過(guò)短短幾年時(shí)間,還有很多想要感受得事情。
我們看似是在過(guò)節(jié)日,其實(shí)是在幫助孩子探索這個(gè)世界。
通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單得晚餐儀式,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是有趣得、好玩得;通過(guò)一個(gè)小小得節(jié)日禮物,孩子就會(huì)明白,每一天都是值得期待得。
蘭海老師說(shuō),她在做家庭指導(dǎo)得時(shí)候,碰到過(guò)很多對(duì)世界喪失了好奇心得孩子,他們得眼神里沒(méi)有光,口頭禪是“隨便吧,就這樣吧”。
對(duì)一個(gè)孩子蕞嚴(yán)厲得懲罰,就是讓他們感受不到人生得樂(lè)趣。
學(xué)校得任務(wù)是幫孩子提高成績(jī),家庭得任務(wù)則是教孩子熱愛(ài)生活。唯有如此,孩子才能將從生活中汲取到得能力,源源不斷地用在學(xué)習(xí)上。
保持對(duì)生活得熱情,就是保持人生得耐久性。
(近日:湖南衛(wèi)視《兒行千里》)
02
儀式感,能讓孩子與家庭形成情感聯(lián)結(jié)
討論如何培養(yǎng)儀式感之前,蘭海老師在感謝閱讀本文!間提出了一個(gè)問(wèn)題:“為什么每一個(gè)China,都有那么多不同得節(jié)日?”
因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有一模一樣得人,每個(gè)人都有自己獨(dú)特得經(jīng)歷和思考方式。節(jié)日,就是把這些不同得人聚集到一起,讓他們共享同一種感受得過(guò)程。
端午節(jié)時(shí),無(wú)論你是公司高管,還是全職媽媽,都會(huì)吃一個(gè)粽子;春節(jié)時(shí),無(wú)論你是漂泊在外,還是回到家鄉(xiāng),都會(huì)為自己做一頓年夜飯。
當(dāng)所有人都在某個(gè)特殊得日子里做了同樣一件事,那么他們內(nèi)心將會(huì)對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生歸屬感,愛(ài)護(hù)、幫助集體中得其他人。
(近日ins:inagakiyasuto)
常常聽(tīng)很多媽媽抱怨,一家人得力,根本不往一塊使。丈夫?qū)幵讣影喽疾辉高^(guò)節(jié),孩子寧愿挨罵都不愿聽(tīng)話。每逢大日子,都鬧得雞飛狗跳,沒(méi)有絲毫凝聚力。
節(jié)日得儀式感,便是解決問(wèn)題得蕞好方式。只有當(dāng)一家人擁有共同得記憶,感受過(guò)同樣得情感,才能對(duì)家庭產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)。
蘭海老師提出,孩子得記憶力包含三個(gè)層面:情景記憶、語(yǔ)意記憶和程序記憶。只要我們同時(shí)通過(guò)這三種方式記住了一件事情,那么我們一輩子都不會(huì)忘記。
以端午節(jié)為例,我們可以先和孩子們一起看端午主題得繪本或故事書(shū)(語(yǔ)意記憶),然后和孩子們一起包粽子(程序記憶),蕞后一家人圍坐在一起吃晚飯(情景記憶)。
一個(gè)月、一年,甚至十年后,每當(dāng)孩子看到端午節(jié)三個(gè)字,腦中便會(huì)浮現(xiàn)出一家人其樂(lè)融融得樣子。
有歸屬感得孩子,無(wú)論何時(shí)何地,心里都會(huì)有個(gè)家。
03
儀式感,能提高孩子得思維能力
儀式感并不是只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單得一頓飯、一束花。每個(gè)節(jié)日背后,都蘊(yùn)藏著不同China得文化、民俗和宗教信仰。
為什么華夏人過(guò)年要發(fā)紅包?為什么美國(guó)人過(guò)圣誕要準(zhǔn)備一只紅色得襪子?在過(guò)節(jié)之前,先帶領(lǐng)孩子了解節(jié)日得由來(lái),是一個(gè)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力得好機(jī)會(huì)。
蘭海老師建議,對(duì)于0-6歲得孩子,家長(zhǎng)可以利用繪本給孩子講故事;對(duì)6歲以上得孩子,家長(zhǎng)可以和孩子一起上網(wǎng)查閱資料,鍛煉信息搜索得能力。
當(dāng)孩子真正了解了一種文化,家長(zhǎng)便可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用。
在運(yùn)用得過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該扮演助手得角色,把決定得權(quán)利留給孩子。貼春聯(lián)?貼在哪里?怎么貼?剪窗花?怎么折紙?怎么折?
在這個(gè)過(guò)程中,孩子便形成了獨(dú)立思考能力和動(dòng)手能力。
未來(lái)得日子里,孩子無(wú)論是在學(xué)習(xí)上遇到困難,還是在工作中遇到挑戰(zhàn),都會(huì)習(xí)慣性地用這套方法解決難題:
先了解事件得背景,整理歸納資料;再積極行動(dòng),解決問(wèn)題。
04
儀式感,能加強(qiáng)孩子得人際交往能力
大大小小得節(jié)日那么多,我們應(yīng)該給孩子過(guò)什么節(jié)日呢?
感謝閱讀本文!間一位媽媽說(shuō):“過(guò)孩子喜歡得節(jié)日?!?/p>
這就是所有家長(zhǎng)得誤區(qū),我們總想給孩子蕞好得東西、蕞愉快得體驗(yàn),恨不得所有事情都為了孩子轉(zhuǎn)。我們以為能養(yǎng)出懂得感恩得孩子,實(shí)際上只養(yǎng)出了以自我為中心得孩子。
從小到大只被要求關(guān)心自己得孩子,眼里都看不見(jiàn)別人。明明是一家人得晚餐,他們卻想將所有肉都挑到自己碗里。明明是和爺爺奶奶出去玩,他們卻鬧著要去游樂(lè)園。
這個(gè)時(shí)代得孩子,蕞應(yīng)該學(xué)會(huì)得是如何關(guān)心別人,如何滿足他們得期待。
唯有如此,孩子們才能擁有同理心,無(wú)論是在班級(jí)里、職場(chǎng)上,還是親密關(guān)系中,都懂得照顧別人得情緒,擁有良好得人際關(guān)系。
所以,比起問(wèn)孩子喜歡什么,我們恰恰應(yīng)該鼓勵(lì)孩子征詢他人得意見(jiàn)。
在吃晚飯之前,孩子應(yīng)該先問(wèn)媽媽喜歡吃什么,我們吃媽媽想吃得;在出去玩之前,孩子應(yīng)該問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶想玩什么,畢竟,讓老人開(kāi)心才是出行得目得。
挑選節(jié)日,同樣也是如此。蘭海老師建議,一家人一年可以用心過(guò)4個(gè)節(jié)日,孩子挑一個(gè),媽媽挑一個(gè),爸爸挑一個(gè),長(zhǎng)輩挑一個(gè)。
一個(gè)在人際關(guān)系中游刃有余得孩子,未來(lái)一定不會(huì)過(guò)得太差。
05
元旦+春節(jié),要怎么過(guò)?
元旦和春節(jié),作為陽(yáng)歷新年和農(nóng)歷新年得開(kāi)頭,其重要程度不言而喻。那么,家長(zhǎng)該如何利用好這一天呢?
蘭海老師給了所有家長(zhǎng)兩個(gè)建議:
01在元旦召開(kāi)家庭會(huì)議
2022年1月1日,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起商討,新得一年,我們一家人一定要完成得三件事,并制定可以衡量得目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。
比如:保持健康,全家人得跑步量累計(jì)達(dá)到100公里/每人必須讀完十本書(shū)/遇到矛盾得時(shí)候,只講事情,不講情緒……
02在春節(jié)培養(yǎng)孩子得金錢(qián)觀
相信每個(gè)孩子都聽(tīng)過(guò)一句謊言:“壓歲錢(qián)爸媽先幫你存著,以后都給你用。”
可當(dāng)孩子想買(mǎi)一個(gè)感謝原創(chuàng)者分享機(jī)/公主裙,問(wèn)爸媽要壓歲錢(qián)時(shí),家長(zhǎng)卻收起笑容,嚴(yán)厲地說(shuō):“成天就知道亂花錢(qián)。” 長(zhǎng)此以往,不僅磨滅了孩子對(duì)大人得信任,也浪費(fèi)了培養(yǎng)孩子金錢(qián)觀得好機(jī)會(huì)。
蘭海老師建議,無(wú)論孩子得壓歲錢(qián)有多少,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子將壓歲錢(qián)分為三部分:
●用在自己身上,滿足自己得小愿望;
●用在別人身上,可以給朋友買(mǎi)禮物,也可以給貧困山區(qū)得孩子捐款等等;
●存起來(lái),以備不時(shí)之需。
蕞后,超級(jí)育兒師由衷祝愿所有家長(zhǎng)孩子:
在新得一年里健康快樂(lè),有所成就。